Criterios generales de evaluación de las propuestas
Todas las propuestas serán evaluadas por el Comité Científico de las Jornadas, siguiendo un proceso de revisión por pares a ciegas, atendiendo a criterios de calidad, relevancia, claridad, coherencia metodológica y adecuación a la modalidad seleccionada.
Las propuestas serán valoradas atendiendo a los siguientes criterios generales alineados con los criterios de valoración de las convocatorias de innovación diseñadas por la Unidad de Formación e Innovación Docente:
| Relevancia y pertinencia de la experiencia, proyecto o práctica de innovación docente presentada, preferentemente ya implementada o en fase avanzada de aplicación. |
| Se aceptarán, preferentemente, contribuciones que muestren su vinculación con proyectos de innovación docente aprobados en convocatorias a las que se convocan en UCA (por ejemplo: INNOVA o ACTÚA), o en otras universidades e instituciones. |
| Adecuación a las líneas temáticas de las Jornadas y coherencia entre los objetivos planteados y el enfoque de la propuesta. |
| Carácter innovador de la propuesta, entendida como una perspectiva educativa novedosa y fundamentada, ya sea de desarrollo propio o mediante la adaptación contextualizada de innovaciones poco desarrolladas o difundidas en la Universidad de Cádiz. |
| Justificación de la propuesta, incluyendo una argumentación clara sobre las necesidades educativas a las que responde y su relevancia en el contexto universitario. |
| Descripción y análisis de los resultados obtenidos, con especial atención a la identificación de indicadores internos y externos de éxito, así como al alcance y relevancia de los cambios logrados o esperados a nivel de asignatura, titulación o titulaciones. |
| Nivel de análisis y calidad de las conclusiones, valorándose especialmente aquellas conclusiones fundamentadas en evidencias y datos derivados de la experiencia desarrollada. |
| Reflexión crítica sobre la intervención innovadora, incluyendo la identificación de sus potencialidades y limitaciones, su aplicabilidad en otros contextos y las posibles mejoras o líneas de desarrollo futuro. |
| Transferibilidad y aplicabilidad de la propuesta en contextos distintos al del proyecto original (otras asignaturas, titulaciones, centros o ámbitos), atendiendo a la idiosincrasia de cada caso. |
| Presentación de evidencias que respalden el impacto y la difusión previa de la propuesta, tales como publicaciones, comunicaciones en congresos, materiales docentes, talleres, informes institucionales o resultados de plataformas institucionales, entre otros. |
| Calidad formal de la propuesta, atendiendo a su estructura, claridad expositiva, redacción y diseño general así como su adecuación a las normas e instrucciones aportadas por el Comité Científico de las Jornadas. |
| Adicionalmente, y específicamente en las propuestas para el Museo de Recursos Innovadores, se valorará la idoneidad del recurso para su presentación en el Museo, atendiendo a que se trate de un material, herramienta o producto educativo susceptible de exposición, demostración o interacción, independientemente de su naturaleza física o digital. Se valorará que el recurso pueda ser mostrado, explorado o experimentado de forma directa por las personas asistentes. |